5、可怕联想（1/1）

第一卷校长之路5、恐怖遐想

7点20分，方世成准时泛起在初二-四班的课堂。这个班原来不是重点班，学校的重点班是9班和10班，但对外宣称都是平行班，不设重点班。这个初二-四班经由方世成一年的调教，已经在10个初二班里脱颖而出，综合实力与两个重点班中分秋色，而纪律、卫生等方面已经很长一段时间在周考评中名列榜首。

天天进课堂的时候，方世成都带着自信的微笑。他没有理由不自信：班级治理得井然有序，各学科西席团结协作，造就了一批得力的小助手，学生效果与两个重点班齐头并肩。有的时候，当他看到此外班主任把学生拖在门口，高声训斥的时候，他的心里总是在悄悄地感伤：有些老师一辈子是个教书匠，就是因为他只会教书，不会治理。真正的好老师不仅要教学好，而且要善于治理，这样，更容易受到学生的尊敬，而且事情也轻松了许多。方世成想想自己学的教育治理专业的教育硕士，不少理论现在已经和实践相团结，再加上自己寻常将等这些喜爱的书翻来覆去地研读，在班级治理中已经总结出了一套未完全成型的“兵法”：恩威并施、用人唯贤、民主集中、杀鸡骇猴、无为而治、先礼后兵等等，差异的时候用差异的战略，学生对自己既亲近又尊敬，尚有一点畏惧，基本实现了自己调教班级、优化治理的目的。实在尚有一点更久远的想法，虽然班级里都是一些14、5岁的孩子，他们与成年人有很大的差异，但治理他们一样可以磨炼自己未来治理学校的能力。

但今天进课堂，方世成清楚自己的微笑是装出来的。自己一直以为班级里已经基本没有让他太费心治理的学生了，万万没有想到竟然泛起了詹小波这样的学生，而且这半年来自己还一直被蒙在鼓里。

方世成扫视了一下全班。班里有些嘈杂声，是学生们在交流作业、请教问题的声音。方世成不像有些老师那样，班级里必须鸦雀无声，他感受物极必反，适当地给学生一点空间，他们会做得更好。

詹小波来了，清静地坐在自己的座位上看书。望着詹小波，方世成的脑中突然蹦出一个念头，这个念头让自己吃了一惊。

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