第31章 六月的希望（2/2）
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父母对视一眼，犹豫片刻后，父亲点了点头：“行，闺女，那就按你说的试试，你可得小心谨慎。”
得到父母支持，林悦立刻投入准备。她拿出纸笔，详细记录蜜桃和黄桃特点，如蜜桃香甜多汁、黄桃软糯可口，还写下绿色种植方式。借助“语言全球通”技能带来的语言组织和表达优势，将这些信息整理成生动且极具吸引力的文案，反复斟酌用词，确保准确传达桃子魅力。
林悦跑到村里小学，向老师借了展示牌和颜料。课余时间，她在展示牌上用质朴笔触，画出蜜桃、黄桃挂满枝头的丰收景象，以及果农悉心照料果树的场景。虽然画技稚嫩，但充满诚意。
复习间隙，林悦不断在脑海中模拟与国内采购商交流。预想对方关于桃子产量、甜度、保鲜期等问题，仔细构思回答。夜晚，在昏黄灯光下，她一边背诵课文，一边练习介绍桃子：“咱们村的桃子都是绿色种植，口感那叫一个好，咬一口，甜到心里头……”同时，她也会用外语练习表达，强化自己的语言能力，期望在交流时能展现出更丰富的知识储备和自信风采。
随着展销会临近，林悦的准备工作逐渐完善。她满怀期待，希望凭借“语言全球通”技能带来的优势和自身努力，在展销会上为家乡桃子打开国内市场，开启家乡发展新篇章。